Rubrieken definiëren criteria voor een stukje gesorteerde schoolwerk . Leraren ontwikkelen en presenteren een rubriek aan het begin van een project om studenten te helpen begrijpen wat er van hen verwacht wordt in elke fase van het project en de kwaliteit ze kunnen verwachten te krijgen als ze te vullen of niet aan elk aspect te voltooien . Elke student dient een kopie te verwijzen als hij het project voltooid zijn . Professor Heidi Goodrich Andrade van de Ohio University legt uit dat rubrieken student prestaties te verbeteren door hen te helpen persoonlijke doelen te stellen , en de rubrieken bieden ook leraren met een eenvoudig forum voor het sorteren van objectief en het geven van waardevolle feedback .
Process
Bij het ontwerpen van een kunstproject rubriek , de kunst media moeten in aanmerking worden genomen . Als de vorm van kunst vindt plaats in stappen , waarin een verwachting voor elke stap kunnen studenten in hun proces te begeleiden door het verstrekken van kwaliteit checkpoints . De leeftijd van de leerlingen moet ook worden overwogen . Lijvig rubrieken zal niet helpen jonge studenten . Denk na over kleurcodering rubrieken voor uw studenten en houd richtingen eenvoudig met behulp van de belangrijkste woorden en zinnen . Het is ook nuttig om de opdracht te beginnen met het bespreken van de stappen van de rubriek 's hardop .
Ontwerp
Een handig rubriek schetst duidelijk ideeën en verwachtingen . Rubrieken kunnen worden gepresenteerd in vele verschillende formaten met inbegrip van lijsten , tabellen, grafieken , kaarten of collage . Het ontwerp dient logisch voort te vloeien van de ene verplichting naar de andere met genummerde stappen , bullet points of pijlen begeleiden van de student van stap tot stap . Het cijfer schaal moet goed zijn voor alle niveaus van succes en prestaties . Tal van online bronnen zoals rubistar en Art Teacher Toolbox bieden rubriek sjablonen , specifiek voor de verschillende vormen van kunst en projecten , voor leraren in , ontwerp en drukwerk te vullen . Kijken naar modellen en voorbeelden kunnen leerkrachten helpen het ontwerp van de juiste rubriek voor hun klaslokalen .
Voorbeeld
De opdracht vereist middelbare school kunst studenten om een zelfportret met behulp van olie te maken pastels . Een monster rubriek kon leerjaar het project op vier verschillende criteria : technische vaardigheid , samenstelling , materialen en werk student gewoonten . De beschrijvingen criteria kan verticaal op de pagina verschijnen . Elk van deze vier criteria zou dan worden beschreven in termen van kwaliteit (uitzonderlijk , bedreven , passeren , in uitvoering) of door overeenkomstige brief leerjaar . De kwalificatieniveaus /rangen lopen horizontaal over de pagina en snijden de criteria rijen . De rubriek verschijnt dus in tabelvorm . Aan de onderkant van de pagina , kan de leerkracht ook lijnen voor het sorteren van commentaar en schriftelijke feedback .