Laat de kinderen de heldere gewaagde kleuren van Van Gogh's ' Sterrennacht ', en vraag hen om te bespreken hoe de kleuren helpen definiëren , voor onze ogen , de objecten in het schilderij . Dan biedt de studenten een kans om dezelfde kleuren van geel , blauw , wit en bruin gebruiken om hun eigen nachtelijk landschap te schilderen . Verzeker hen dat Van Gogh schilderde dit beeld van zijn verbeelding , dus ze moeten ook hun innerlijke visie gebruiken om hun visuele weergave van de nachtelijke hemel te creëren .
Sound
Give elk kind twee stevige papieren borden . Bieden een selectie van objecten die tussen de platen kan worden geplaatst om een lawaaimaker te creëren - bijvoorbeeld bonen , munten , tandenstokers , katoenen ballen , veren en paperclips . Voor deze activiteit , bieden een verscheidenheid aan objecten - sommige met een sterk en levendig geluid maakt - samen met anderen die geen of weinig geluid zou kunnen maken . Laat ze kiezen welke en hoeveel items die ze zullen gebruiken . Laat ze plaatsen de voorwerpen tussen de twee platen en plak ze stevig tegen elkaar . Vertel de leerlingen vergelijken en evalueren van de verschillende geluiden die worden gemaakt door de verschillende vullingen gebruikt om hun lawaai - makers creëren.
Touch
Geef ieder kind een groot vel papier en laat hem schilderen met regelmatige vingerverf . Vraag de kinderen om te zien hoe gemakkelijk of soepel de verf gaat maar om te beschrijven hoe het voelt . Vervolgens met een schone vel papier voor elk kind , bieden scheerschuim of pudding als een verf vervanger . Wederom hebben ze merken hoe gemakkelijk het is om te gebruiken en te beschrijven hoe het voelt . Blijven bieden zoveel verschillende stoffen als je wilt - bodylotion , jello , poeder of vaseline , bijvoorbeeld - onder de kinderen te evalueren elke stof op basis van hun tastzin
Smell
Begin deze activiteit door het delen met de kinderen een verscheidenheid aan bloemen : een aantal dat sterk, bedwelmende geuren hebben , anderen die een lichtere geur en sommige die geen geur bij allen bieden . Vraag de kinderen om elke bloem ruiken en drie waarvan bloemblaadjes ze willen het beste om te werken met plukken . Laat ze de blaadjes gebruiken om een collage van een bloem te maken. Zodra elk kind zijn collage heeft gemaakt , hebben hem met andere studenten die bloemen die hij gebruikt en waarom hij gelooft dat de gekozen bloemen ruiken de beste delen. Bespreek de verschillende voorkeuren in de betekenis van geur getoond door de kinderen .
Proef
Combineer Rice Krispies met boter en marshmallows in een pan op het fornuis of in de magnetron oven , roeren en verwarmen tot boter en marshmallows gesmolten en samen met het graan . Verspreid het mengsel op een bakplaat afkoelen. Eenmaal koele , dienen elk kind een wig te versieren met hagelslag , snoepjes , ijs of andere eetbare producten . Zorg voor een beetje water of melk en laat ze eten en evalueren van de smaak van hun handwerk .