Verzamel zoveel opvallende of interessante foto's en afbeeldingen als je kunt. Deze foto's moeten worden verzameld van verschillende tijdschriften, kranten en alles wat je kunt je handen op te krijgen. Het is aangeraden dat u verzamelen meer foto's dan tweemaal het bedrag van de studenten die deelnemen in je klas . Breng ze in de klas en leg ze op elkaar voor de studenten om te zien . Vraag elke leerling een foto die echt vangt haar aandacht , een beeld dat haar beweegt of praat met haar op een bepaalde manier te halen . Elke student moet de taak van het schrijven van een tekst met een verhaal in 30 minuten , gebaseerd op haar foto worden toegewezen . Vertel leerlingen om te schrijven over de mogelijke achtergrond van het beeld , het verhaal van het beeld en de verdere details met betrekking tot de foto.
Vraagt
Vraag je leerlingen om een te vormen cirkel rond de klas , of vraag hen om te scheiden in groepen en vormen kleinere cirkels , afhankelijk van de groepsgrootte . Elke cirkel moet een prompt om mee te werken . De prompt kan quot zijn &; Een man en een vrouw lopen in het park ". ; Zodra de melding is besloten , moet elk lid van de cirkel worden toegewezen een minuut toe te voegen aan het verhaal. De prompt wordt overhandigd rond elk lid , totdat iedereen een keer heeft gehad . Tegen de tijd dat ze klaar zijn , moeten ze worden achtergelaten met een omhullende verhaal . Verzamelen elke vertelling in , beoordeelt , en belonen de groep die het meest interessante situatie heeft geproduceerd
Lyrics
Luister " . The Times They Are -A- Changing " door Bob Dylan . Uitdelen van een blad met de tekst van het nummer aan elk lid van je klas . Het lied heeft betrekking op de Civil Rights Movement in Amerika in de jaren 1960 . Het thema van het lied zijn verandering , discriminatie en revolutie . Vraag elke leerling naar huis te gaan en het verzamelen van een aantal verschillende foto's beeltenis van discriminatie , of enige vorm van grote verandering in de geschiedenis. Vertel de leerlingen om de foto's in de klas de volgende dag een verhaal te brengen en te schrijven , verwevenheid van de verschillende beelden . Geef ze een uur per om te komen met het beste verhaal wat ze kunnen .
Personages
Vraag elke leerling om het uitzoeken van een karakter in zijn hoofd . Dit karakter hoeft niet denkbaar . Een real-life karakter werkt net zo goed . Vraag de leerlingen om hun ogen te sluiten en het opbouwen van een duidelijk beeld van het karakter . Ze moeten nadenken over wat het karakter zou kunnen dragen , de kleur van zijn haar , zijn grootte , het gewicht en de bewegingen . Geef elke leerling vijf minuten om dit karakter te visualiseren . Vraag de leerlingen voor te stellen wat deze persoon zou kunnen doen met een enkele dag . Vraag uw leerlingen een dag in het leven van hun eigen personages , in welke situatie zij wensen op te schrijven . Geef ze een uur om dit te schrijven op papier .