Een van de belangrijkste stilistische technieken in het begin van een autobiografie is om te herinneren aan de lezer hoe de wereld eruit ziet door de ogen van een kind . Zoals Piaget erkend , kinderen hebben actieve verbeelding die ze gebruiken om gebeurtenissen te verklaren , en ze soms ( maar niet altijd ) weergave bewijs van egocentrisch denken . Een narratieve techniek voor het maken van dit effect zou zijn om een kind bedenken van een verbinding tussen zijn of haar eigen handelen en een belangrijke historische gebeurtenis uitbeelden .
De Concrete operationele fase
het intellectuele leven van schoolgaande kinderen (7-11 ) wordt gekenmerkt door het toegenomen gebruik van symbolische , logische en abstracte vormen van denken , die met het uitbreiden van peer-netwerken en de verdieping van de sociale banden met de gemeenschap zich ontwikkelt in concert. Een manier waarop schrijvers dit kunnen portretteren is door het benadrukken van karaktereigenschappen zoals nieuwsgierigheid , zelfbewustzijn , en extravert of introvert gedrag . Relatie met ouders , leraren en religieuze leiders kunnen ook worden opgenomen als onderdeel van de karakterisering van deze ontwikkelingsfase .
De formele operationele fase
De fase dat overspant de vroege adolescentie naar volwassenheid wordt gekenmerkt door beheersing van de symbolische taal , de manipulatie van meerdere variabele systemen , en het gebruik van hypothetische redenering . Dit is te zien in de adolescentie als een uitgebreide weergave van de wereld ( met inbegrip van sociale , politieke en economische systemen ) , een gevoel van de toekomst , en de toegenomen persoonlijke onafhankelijkheid . Schrijvers een poging om te beschrijven deze door verhalende kunnen hun personages uitbeelden worstelen met keuzes in het leven , de vorming van gewoonten en overtuigingen , en het ontwikkelen van belangrijke relaties buiten het gezin .