Heeft u een algemene structuur voor de eerste les , maar verwacht dat het plan los te volgen . Introduceer jezelf door aan te tonen van het instrument , het spelen van muziekstukken van de leerling zal herkennen . De meeste kinderen zijn angstig in eerste instantie , vooral als ze niet weten dat hun leraar . Wanneer ze herkennen een deuntje , het is een ijsbreker en krijgt de instructeur en de leerling praten . Vraag het kind wat nummers die hij leuk vindt en zou willen leren spelen .
Musical Games
Musical spelletjes te leren vaardigheden en zijn leuk .
Nu is het tijd voor de student Raak de toetsen . Muzikale spelletjes helpen om te leren muziektheorie , dat is lastig soms . Speel toonherkenning games in follow -the - leider formaat . Bijvoorbeeld , instrueren van het kind om een enkele noot te spelen , terwijl het zeggen van de naam van de noot hardop en het slaan van de sleutel met een wijsvinger in herhalingen van vier. De instructeur gaat eerst en volgt de student . Kies toelichting op een eenvoudige melodie vormen. Aan het einde van de melodie patroon , spelen elke noot afzonderlijk , met de student te herhalen , en laat het kind dat ze slechts een nummer gespeeld . U kunt andere oefeningen toe te voegen als de tijd het toelaat .
Beoordeling en Ervaring
Als de nieuwe student is comfortabel, u kunt vragen of hij ooit heeft geplukt uit bekende melodieën op de piano toetsen . Laat de student spelen het lied dat hij heeft gepolst . Dit zal u helpen het kind tonale bewustzijn en voorafgaande verkenning van de muziek te beoordelen. Daarna leert een of twee praktijk vaardigheden om te helpen de studenten leren om zijn vingers op het toetsenbord te coördineren. Leer de juiste vinger patroon voor het spelen van een octaaf . Begin met de rechterhand . Speel mee met de leerling , totdat hij het kan spelen op zijn eigen . Vervolgens leert de linkerhand patroon . Voeg deze aan de leerling eerste huiswerkopdracht .
Positive Pitching
praktijk maakt een zelfverzekerde musican .
Moedig uw leerlingen . Maak een vrolijke klas -sessie waarop het kind een reeks van leuke lessen kunnen bouwen . Als ze een fout maakt , zijn ondersteunend. Herinner haar eraan dat iedereen fouten maakt . Bespreek kort het belang van de praktijk in het corrigeren van fouten . Als een kind niet zal deelnemen aan de les , tonen alles wat je van plan met een glimlach . Het kan een aantal lessen te nemen voordat de kinderen comfortabel deelnemende voelen . Als een kind niet klaar is nu , kan ze later worden . Wat ze ervaren in haar eerste proef op de piano kan de inspiratie die haar terug brengt zijn.