Het idee van ritme kan abstract lijken een beginner . Een ontluikende jonge muzikant misschien niet meteen associëren muzikale symbolen - zoals kwart noten en rusten - als ze worden opgeschreven . Schrijf een basis ritmisch patroon op bord voor elk kind in de klas , waaronder een toets onder aanduiding van de waarde van elk symbool . Hebben elk lid van je klas klappen uit een sectie . Punten toekennen voor de meest accurate weergave van de schriftelijke ritme .
Naam die Tune
Schrijf de eerste drie noten van een bekende melodie op het bord , dan spelen de noten op de piano ( of ander instrument ) . Vraag de klas of iemand de melodie kan noemen. Zo niet , schrijf een briefje en spelen de eerste vier noten van de melodie . Blijven om notities toe te voegen totdat de klas de melodie kan identificeren. Het visuele element van deze activiteit helpt bij de opbouw een goed begrip van de muzikale intervallen en plaatsen . Voor meer gevorderde studenten learing een instrument , hebben ze het begin van de melodie , totdat ze het kunnen identificeren , en hen uitnodigen om uit te schrijven wat zij denken dat de volgende noot is te spelen .
Musical Woorden
muzikale noten loopt van A tot en met G. Denk aan zo veel mogelijk woorden als je kunt dat alleen letters van het muzikale alfabet bevatten, bijvoorbeeld , " ei " , "gezicht" , "diervoeder" , " slecht " en " cage ". Vertaal deze woorden in muzieknoten en schrijf ze op het bord , een woord per keer . Splits de notities in brieven aan het woord te spellen ; U kunt een rust gebruiken voor drie letter woorden . Laat ieder kind om te zetten een woord van de notatie aan hun instrument . Zodra ze de noten gespeeld hebt , vraag hen om u te vertellen het woord . U kunt dit omkeren voor meer gevorderde studenten , door het spelen van de noten en het hebben van hen omgezet wat ze horen in de notatie .
Ontbrekende Nota
Geef ieder kind een set van flashcards met elke noot van de G-sleutel . Schrijf een gedeeltelijke melodie op het bord , het weglaten van een noot . Speel de volledige melodie en hebben elk kind til de juiste flashkaart zien welke merken ze denken dat ontbreekt in de notatie . Om het kopiëren te voorkomen , speel de melodie een keer dan vraag hen om het biljet te houden op de telling van drie , kijken naar alle van de student -kaarten tegelijk.
Odd One Out
Dit spel maakt gebruik van dezelfde flashcards als de vorige. Noteer de naam van een eenvoudige akkoorden , zoals de C-majeur of G majeur . Naast de naam van het akkoord , schrijven vier noten - drie die in het akkoord worden weergegeven , bijvoorbeeld C , E en G voor de C-majeur , en een noot die niet voorkomt in het akkoord , zoals B. Hebben de kids verhogen de flashkaart met de opmerking dat ze denken is een buitenbeentje .