Deze activiteit is voor een groep van jongere kinderen en helpt hen om de namen van de verschillende instrumenten te leren . Het helpt ook om volgende richtingen en het spelen van een constante beat te versterken . Plaats een verzameling ritme instrumenten in het midden van de vloer en de kinderen zitten in een cirkel rond de instrumenten . Instrumenten die goed werken met deze activiteit zijn onder de hand trommels , tamboerijnen , klokken , ritme stokken , maracas en shakers . Laat elk kind een instrument kiezen . Herinner de kinderen niet spelen tot de opdracht . Zing een eenvoudige lied dat er iets gaat als volgt : " . Speel je instrument , samen met mij , je instrument spelen , samen met mij , je instrument spelen , samen met mij , als je een _______ , meespelen met me " Vul in het lege met een van deze instrumenten . Dan, geen kinderen die dat specifieke instrument krijgen om te spelen met de constante beat als je de melodie die u hebt gebruikt voor het vers neuriën . Hebben alle kinderen die hun instrumenten spelen op het moment pat de beat op hun schoot . Verderspelen totdat iedereen een kans om te spelen heeft gehad . Je zou ook grotere groepen zoals " als je een meisje bent , met mij spelen , " en " als je een jongen bent , met mij spelen . "
Science of Sound
Deze activiteit maakt gebruik van een trommel om te illustreren hoe geluidsgolven reizen . Laat een kind het bezit van een handtrommel uit voor zichzelf op de borst . Leg wat rauwe rijst op de top van de drum . Houd andere trommel nabij het eerste trommel zonder dat de vaten te raken . Idealiter zou de tweede trommel ten minste 12 centimeter in diameter en hebben een houten hamer die ermee gepaard gaat . Zorg ervoor dat het gezicht van de tweede trommel is wees naar de eerste trommel die de rijst op het heeft. Sla op de tweede trommel met de hamer . Laat het kind naar voren te komen en te kijken hoe de rijst springt en danst over het gezicht van de trommel wanneer iemand slaat de tweede trommel met een hamer . Leg uit hoe het slaan van de trommel zorgt voor onzichtbare geluidsgolven die de lucht te verplaatsen , zoals blijkt uit de jumping rijst .
Sound Identificatie
Deze activiteit kan worden uitgevoerd in een klaslokaal en werkt op de kinderen luisteren vaardigheden en helpt hen om beter kennis te maken met de geluiden van verschillende instrumenten geworden . Kies een kind "het" te zijn en kom naar de voorkant van de klas . Laat dit kind in een stoel zitten met haar rug naar de rest van de klas . Plaats een collectie instrumenten achter in de klas . U kunt alle soorten instrumenten te gebruiken voor dit spel . Laat het kind dat "het" sluit haar ogen als je nog een kind te kiezen om te verhuizen naar de achterkant van de klas . Het kind dat u hebt geselecteerd zal dan spelen een van de instrumenten die een paar keer en ga dan terug naar haar stoel . Het kind dat "het" dan draait zich om en probeert te raden welk instrument werd gespeeld en die het speelde . Als "het" zowel gissingen juist ( de persoon en het instrument ) krijgt , krijgt ze weer gaan . Als ze niet goed gegokt beide , het kind dat het instrument gespeeld wordt om " het " next . Een andere variant van dit spel is om een instrument te gebruiken in een tijd en plaats van het instrument onder " het is " stoel. Dan zou je een kind te "stelen " van het instrument , terug naar haar stoel , spelen het instrument te selecteren en vervolgens te verbergen het instrument . Je moet een instrument dat is klein genoeg om te verbergen voor deze versie van het spel te gebruiken. Het kind dat "het" krijgt dan drie keer raden wie het instrument gestolen .