De meest bekende studie van de klassieke muziek effect op IQ geproduceerd wat snel werd bedacht ' de Mozart -effect . " Hoewel over het algemeen bedoeld dat het luisteren naar Mozart je IQ zou verbeteren , dit is eigenlijk een beetje misleidend . In feite is de studie van 1993 toonde aan dat slechts 36 studenten die tot 10 minuten van Mozart luisterden een dag waren beter bij ruimtelijke tijdelijke oefeningen ( dingen als te weten wat een vel papier zou uitzien ongevouwen ) later dan na het luisteren naar niets of ontspanning muziek. Dit valt kort van wetenschappelijk bewijs dat het luisteren naar Mozart maakt een mens slimmer algemeen , vooral gezien de minuscule steekproefgrootte .
Learning Muziek
Een ander vaak vergeten factor is het verschil tussen het leren van muziek , zoals het spelen van een instrument of het lezen van bladmuziek , en alleen maar luisteren. Een studie uit 2005 in de loop van een jaar , waarvan de resultaten werden gepubliceerd in het neurologische tijdschrift "Brain ", toonden aan dat na het bestuderen van de muziek , de kinderen hadden een beter geheugen en cognitieve vaardigheden ontwikkelen .
muziek luisteren
In "The Mozart Effect: Kan luisteren naar muziek echt verbeteren IQ van uw kind " een artikel gepubliceerd op de BBC- website , Dr Alexandra Lamont van Keene University wordt geciteerd als vermelding : "Er is geen bewijs dat gewoon naar muziek luisteren , niet leren om een instrument te spelen , heeft enig effect met kinderen of met baby's " .
Resterende vragen
Veel van de studies met betrekking tot kinderen die na het leren over (niet alleen luisteren naar ) klassieke muziek niet te zien of de verbetering zou blijven na een aantal jaren cognitieve verbetering hadden . Andere studies hebben aangetoond dat verbeterde cognitie na het luisteren naar klassieke muziek is slechts tijdelijk , en nog ander onderzoek heeft opgeleverd bewijs dat er geen cognitieve resultaten verbetering op alle.
General Consensus
De wetenschappelijke gemeenschap is een algemene consensus dat het leren bespelen van een muziekinstrument of het bestuderen van de muziek ten goede zal komen en zal geen kwaad doen , ook al is het alleen maar in termen van het onderwijs discipline en time management bereikt.