Vernietiging van een of twee koor oefensessies uitsluitend voor het onderwijzen van de basis van de muziektheorie . Verklaren de bassleutel en de g-sleutel . Verklaren de noten met lesgeven acroniemen zoals "Elke Good Boy Does Fine" voor " E , G , B , D , F , " de noten die van de lijnen van de G-sleutel vallen . Leg uit hoe de verschillende maatsoorten , zoals de 3/4 , of " wals " maatsoort , die drie tellen per maat vertegenwoordigt lezen . Leg uit intervallen zoals octaven , met behulp van de piano om de concepten vertegenwoordigen , zodat ze gemakkelijk te horen . Leg uit stilistische elementen van de muziek , zoals het volume dynamiek ' pianissimo ', wat betekent dat zeer zacht en " forte ", wat betekent luid . Kopen van 2
Geef een relatief eenvoudig stuk koor bladmuziek en uitleggen hoe elke sectie van het koor moet een bepaald gedeelte te lezen . Leg uit welk deel van de melodie in het lied en welk deel boven en onder harmonieën heeft . Gaan over elk deel met zijn sectie noot voor noot . Dit zal de koorleden een begrip van wat elke noot klinkt en eruit ziet. Hoe meer de praktijk hebben ze het lezen van muziek , hoe meer ze zullen beginnen met het specifieke geluid van elk geschreven notitie te identificeren .
3
Zorg voor elk lid van het koor met haar startnotitie en vraag haar om proberen om zicht te lezen de muziek a capella vanaf dat punt . Om elke persoon zich comfortabel voelen , uit te leggen dat dit geen gemakkelijke taak is en dat veel mensen maken regelmatig fouten wanneer ze eerst leren. Leg uit hoe je het geluid van de volgende noot te voorspellen door te kijken naar hoeveel stappen het is uit de buurt van de huidige notitie . Bijvoorbeeld, als je het zingen van een C en je ziet dat de volgende noot is een E , weet je dat je moet gaan een derde . Het is vaak gemakkelijker om te bedenken van de muziek in intervallen dan te raden bij een aantal opmerkingen .
4
Hold sight -reading testen op een regelmatige basis, zodat de koorleden kunnen oefenen en verbeteren van hun vaardigheden . Werken met enkele leden individueel als ze niet in hetzelfde tempo als hun leeftijdsgenoten niet vooruit . Leg uit dat een groot deel van het zicht lezen is vertrouwen en dat het beter is om een noot verkeerd en te leren van het dan om uit de weg helemaal zingen . Sight -reading vereist vertrouwen , die afkomstig is van veelvuldig oefenen .