Maak een rubriek die ten minste vijf doelstellingen beschreven voor een 3 - D kunstproject . Onder meer doelstellingen, zoals het gebruik van materialen en media , limieten voor de grootte en vorm , creativiteit en probleemoplossend vermogen , volgende richtingen en student inspanning en netheid . Veel docenten gebruiken een basis rubriek die kan worden toegepast op elk kunstproject hele jaar . Volgens The Incredible Art Department , zijn er veel beschikbaar die gemakkelijk kan worden aangepast aan de doelstellingen van elke leerkracht past . Kopen van 2
Maak een schaal op elke doelstelling scoren op de rubriek , het toekennen van punten voor elke graad van de prestatie. Op een schaal van 1-5 , award een punt voor afwezig of minimale inspanning , twee punten voor het werk dat verbetering, drie punten voor een gemiddelde of voldoende inspanning en vier punten voor superieure werk .
3 moet
Breng de rubriek het werk . Produceer een aantal cijfer voor een project door de totale bereikt voor de vijf doelstellingen en vermenigvuldig dat met vijf punten . Dit zal een mogelijke score bereik te geven tussen de 25 en 100 Een methode die effectief is voor middelbare scholieren is om elke student vult een rubriek voor zichzelf ook. Bepaal de uiteindelijke score door het gemiddelde van de scores van de student en de docent.
Evaluatie Narrative
4
Gebruik een evaluatie verhaal , hetzij door zelf of toevoeging aan een rubriek , om de eventueel aanwezige doelstelling in meer detail als een opbouwende kritiek van een stuk van 3 - D kunstwerk. In het verhaal , beschrijft precies wat de student deed dat voldaan, overschreden of niet aan de doelstellingen voor het project .
5
Lever een narratieve evaluatie op papier of in een verbale conferentie met de student . Een voorbeeld reactie zou kunnen zijn : "De structuur die u hebt gemaakt op de bovenkant van het hoofd is zeer interessant - . Het afgeronde vormen die je gebruikt om gestileerde bont tonen uw toewijding en creativiteit "
6
Deel het verhaal met de student in een korte evaluatie conferentie. Nodig reacties en discussie van de student .
Peer Review
7
leren studenten hoe om te kijken naar en van hun werk en het werk van anderen door te oefenen met peer review te evalueren . Bespreek uw doelstellingen voor het werk en manieren om adviezen , lof te uiten , en opbouwende kritiek op een positieve manier .
8
Stel alle voltooide stukken en geven de studenten een paar minuten om rond te lopen en rustig kijken naar alle stukken .
9
Matig een korte bespreking van elk stuk , het modelleren van positieve en opbouwende commentaren en stimulering van de deelname van de groep .