Hier zijn enkele van zijn belangrijkste bijdragen:
* Ontwikkeling van de jobtrainingsmethode: Allen erkende dat traditioneel klassikaal onderwijs niet effectief was om mensen op te leiden voor specifieke banen. Hij pleitte voor een meer praktische aanpak waarbij studenten leren door te doen, waarbij de vaardigheden die ze leren direct worden toegepast op situaties in de echte wereld. Deze methode richtte zich op de specifieke taken en procedures die nodig zijn voor een bepaalde functie, waarbij complexe vaardigheden in beheersbare stappen worden opgesplitst.
* Focus op de behoeften van leerlingen: Allen benadrukte dat de meest effectieve lesmethoden tegemoet moeten komen aan de behoeften en leerstijlen van de individuele leerling. Hij was van mening dat instructeurs de voorkennis, vaardigheden en motivaties van hun studenten moesten begrijpen om de instructie daarop af te stemmen.
* Belang van "Lesgeven aan de leerling, niet aan het onderwerp": Allen erkende dat het doel van beroepsonderwijs niet alleen was om informatie te verstrekken, maar om individuen in staat te stellen vaardigheden te leren en toe te passen in de praktijk. Hij pleitte ervoor dat docenten zich zouden concentreren op het ontwikkelen van het probleemoplossend vermogen, het kritisch denken en de onafhankelijke leervaardigheden van leerlingen.
Allens werk had een blijvende impact op het beroepsonderwijs. Zijn methoden en principes zijn door talloze onderwijsinstellingen en organisaties overgenomen, en zijn ideeën blijven het veld van training en ontwikkeling vandaag de dag vormgeven.
Naast zijn bijdragen aan het beroepsonderwijs heeft Allen ook:
* Auteur van verschillende invloedrijke boeken over beroepsonderwijs, waaronder *The Instructor, The Man, and The Job* en *Job Instruction:Its Principles and Practices*.
* Diende als adviseur voor de Amerikaanse overheid op het gebied van beroepsonderwijs.
* Samen met zijn broer de Allen-Bradley Company opgericht, een succesvolle fabrikant van industriële apparatuur.
De nalatenschap van Charles R. Allen blijft docenten en trainers inspireren om zich te concentreren op praktische, leerlinggerichte methoden die individuen uitrusten met de kennis en vaardigheden die ze nodig hebben om te slagen in het door hen gekozen beroep.