Het identificeren van de relatieve hoogheid en laagheid van toonhoogte is iets dat alle kinderen moeten leren . Sommige studenten kunnen toonhoogte meer accuraat waar te nemen dan anderen , en worden geacht vertraagd als gevolg van een misverstand . Aangezien toonhoogte een maat voor de snelheid van frequentie over een periode van tijd , kunnen sommige studenten plaatsen herkennen sneller bewegen dan anderen . In plaats van te zeggen hoog of laag, probeer sneller of langzamer aantekeningen in plaats zeggen . Een andere methode die u kunt gebruiken is om hoge plaatsen toewijzen van een bepaalde kleur , zoals rood , en lager plaatsen van een kleur, zoals blauw. Speel twee plaatsen en de leerlingen te bepalen welke toonhoogte is rood en die ene is blauw .
Rhythm
Rhythm kan moeilijk te leren zijn, maar zodra de student voelt , hij meestal begrijpt . De eerste stap is om een nummer af te spelen en fysiek zet de handen van het kind samen op de beat . Dan, wanneer het kind krijgt de smaak te pakken , de tweede stap is om het nummer opnieuw te spelen en klappen met haar op de beat , zonder haar fysiek te helpen . Tot slot , de derde stap is om de song af te spelen voor de derde keer en kijk of het kind het zelf kan doen . Als een van deze benaderingen mislukt, terug te keren naar de vorige stap en probeer het opnieuw . Versterken hoe goed het kind doet met elke herhaling.
Melody
Zingen is iets dat de meeste kinderen kunnen bereiken met een beetje begeleiding . Selecteer eenvoudige liederen die bewegen voor stap en geen sprongen of bakken niet bevatten . " Mary Had a Little Lamb " is een goede keuze . Kinderen die hun ontwikkeling worden vertraagd kan problemen zingen specifieke plaatsen hebben . Als hij problemen heeft met het zingen van het kinderliedje , laat het kind zijn die een song van zijn eigen te maken en zingen voor u . Dit zal zijn gevoel van eigenwaarde te versterken , krijgen hem om creatief te denken en nog steeds cruciale muziek vaardigheden te ontwikkelen .
Luisteren
Kinderen die hun ontwikkeling worden vertraagd kan nog niet de redenering mogelijkheden om te luisteren naar en te discussiëren een lied. In plaats van hen te dwingen om woorden te gebruiken , hen in staat stellen om zich te uiten op andere manieren. Dit kan door middel van het tekenen van een afbeelding over de gevoelens van een lied ingeroepen , of door middel van het selecteren van items in de klas , dat ze het gevoel geven de stemming. Zo kan ze een donkere en broeierige nummer te beluisteren en selecteer de grootste post in de klas als vertegenwoordiger object. Er is geen goede of foute keuze met deze activiteit , maar ze moeten een reden voor haar keuze te hebben. Bespreek de reden voor de keuze van het object met haar .