Leg het interval systeem in gebruik. Begin met perfecte tussenpozen ( unisono , kwarten , kwinten en octaven ) , dan leggen de major /minor -intervallen ( seconden , derde , zesde en zevende ) . Kopen van 2
Speel de perfecte opgaande intervallen eerst ( lagere noot eerste ) , dan hebben de student moet een interval hardop en speel het zelf . Doe dit tot de student is comfortabel en snel met oplopende intervallen identificeren . Varieer de snelheid en de duur van de toelichting op de herkenning en herhaling stollen .
3
Herhaal stap 2 , maar met de interval aflopend ( eerste hogere noot) .
4
Herhaal stap 2 , maar spelen de intervallen harmonisch ( zowel noten tegelijk ) .
5
Speel gewoon de major /minor -intervallen , en hebben de studenten opnieuw te identificeren en te herhalen wat je speelt . Doe dit nogmaals oplopend , aflopend , en harmonisch .
6
Speel alle intervallen voor herkenning en herhaling.
Schalen
7
Leg de twee belangrijke soorten schalen , grote en kleine , en dat het derde deel van de schaal bepaalt welke het is.
8
Leg de juiste vinger patroon voor het spelen van toonladders .
9
Speel fragmenten van schalen , zowel stijgende en dalende , en hebben de studenten identificeren van de schaal als grote of kleine , en herhaal . Begin met het spelen van de eerste helft van de schaal , dan zeggen de student u zal spelen in de tweede helft voor het inschakelen .
10
Speel volle schalen , met de student te identificeren en herhaal .
Chords
11
Leg majeur, mineur , verminderd, overmatig en zevende akkoorden .
12
Speel gewoon majeur en mineur akkoorden voor herkenning en herhaling voor het toevoegen van de andere drie . Speel de akkoorden helemaal en arpeggio .
13
Gebruik de linker en rechter hand om de akkoorden te openen voicing verspreid en hebben de leerling herhalen .
Oprichting
14
Speel kleine fragmenten van muziekstukken , en dan hebben de studenten te herhalen . Alle muziek kan worden onderverdeeld in intervallen , toonladders en akkoorden , dus begin met elkaar te combineren hen. Begin klein en eenvoudig , voeg dan complexiteit .
15
Ga door een lied dat de student wil, af te breken in kleine secties. Laat de student te herhalen elke sectie , dan zetten tal secties elkaar zonder pauzes .
16
Speel een sectie , dan moet de student transponeren ( hebben ze op dezelfde afdeling , maar beginnen te spelen op een andere toonhoogte ) . Dit is heel moeilijk , maar zal ongelooflijke kennis van intervallen te creëren .