Bepaal welke leerlingen al te zingen in een tenor range , of wie zal zingen tenor in de toekomst. Voorafgaand aan een stem te veranderen, leren je mannelijke studenten om hun " hoofd stem " gebruiken en projecteren hun zang door hun sinussen , die hen zal helpen om hoger te projecteren en verder . Kopen van 2
Wijzig uw leerlingen ' training regime om zich te concentreren op het zingen van hun ' borst range " na hun stemmen zijn veranderd . Onder het middenrif en ademhalingsoefeningen en hen te instrueren in te blazen alleen hun membranen . Zorg ervoor dat ze niet de lucht te verdrijven uit hun longen bij het zingen , want dit zal hen niet in staat stellen in de juiste vorm te zingen . Onder instructie over hoe goed vormen hun monden en tongen als ze zingen .
3
Leer uw studenten , mannelijke en vrouwelijke , de juiste vocale technieken te gebruiken voor hun stem . Herinner hen in hun eigen register te zingen (als ze proberen om een te hoge ( sopraan) of te laag (bariton of bas ) , die het risico op het ontwikkelen van poliepen op hun stembanden lopen zingen. Als je vind een lied dat aantekeningen bevat die zijn slechts een beetje hoog voor uw tenor studenten , zorgvuldig werken met hen in het bereiken van deze toelichting. Help hen om " head voice " te gebruiken voor deze toelichting. S
4
gebruik je piano of keyboard tijdens zanglessen , met inbegrip van technische en ademhalingsoefeningen . Laat je leerlingen zingen de noten die je speelt op de piano . Een manier van de invoering en het gebruik van een goede techniek is om de studenten te zingen fonetische klanken en klinkers als ze inademen en oefenen hun stembanden en diafragma's , bijvoorbeeld , " em - en- em - en- em " of " la - la - la - la " , " lo - lo - lo - lo " , le - le - le - le " en " lu - lu - lu - lu " .
5
Herinner uw leerlingen om veel water op kamertemperatuur te drinken gedurende de dag , vooral voor en tijdens de zanglessen . Indien studenten ontwikkelen aandoeningen van de luchtwegen , hen aanmoedigen om hete thee per dag te drinken , terwijl ze ziek . Als leerlingen proberen te zingen zonder drinkwater , zullen ze vinden het erg moeilijk omdat hun keel en strottenhoofd droog zijn . Ademlucht naar beneden in het membraan maakt deze droogte erger .