De mogelijkheid om te verhuizen naar een ritme eerste vereist het vermogen om het ritme te tellen , dus internaliserende het. Voor jonge kinderen , tel tot vier in een vast ritme en klappen aan. Laat ze meedoen aan zowel het tellen en klappen . Voor iets in 3/4 ritme , aftellen zo: ONE -twee- drie, een -twee- drie om het accent en de klap op de ene . Nogmaals , hebben de kinderen na te bootsen u .
Integratie Movement
Nadat de leerlingen een greep op klappen ritmes , het is tijd om de beweging op te nemen . Start eenvoudig op het eerste. Ga terug naar de vier tellen . Op de vierde tel , hebben de studenten hun handen in de lucht , zodat het patroon gaat : clap - clap - clap - up . Herhaal dit totdat ze hebben het allemaal . Nu , op de twee tellen , hebben ze hun handen naar beneden , zodat de patroon gaat : clap -down - klap - up . Voel je vrij om te werken op dit type van oefening op basis van hoe goed uw leerlingen bijhouden .
Dance to the Beat
Nadat de leerlingen zijn bedreven in klappen te tellen en het werken op beweging , is het tijd om te stoppen met tellen en een muzikaal ritme te introduceren. Je zou een populair lied waarmee de kinderen vertrouwd zijn of zelfs een simpele drum beat gebruiken . Blijven de klappen oefening opnieuw met de beweging , zodat de kinderen wennen aan het bewegen op het ritme van de muziek.
Improvise
Het is misschien een slechte naam dankzij comedy krijgen sketches , maar interpretatieve dans is een kunstvorm die een danser fysische interpretatie van een lied, uitgevoerd in real-time op het ritme van de muziek vertegenwoordigt . Het is verwant aan jazzmusici improviseren op vooraf bepaalde akkoordenschema . Als kinderen hebben geleerd om te gaan in de tijd met het ritme , hen aanmoedigen om hun eigen moves op de muziek. Dit stimuleert de creativiteit , versterkt het vertrouwen en bevordert de lichamelijke activiteit .