psycholoog Jean Piaget 's werk was instrumenteel in het helpen van mensen begrijpen dat perceptuele vaardigheden van een kind te ontwikkelen anders dan een volwassenen . Het vermogen van een kind om een object waarnemen gaat door vier stadia : sensomotorische stadium , pre-operationele fase , concrete operationele fase en de formele operationele stadium . De eerste fase aangegeven wordt door het kind leren haar lichaam te gebruiken ten opzichte van de wereld . De tweede fase omvat de ontwikkeling van de taal en het gebruik van symbolen zoals een bezem om een paard te symboliseren. De derde fase ziet de opkomst van omkeerbaarheid . Een voorbeeld hiervan is dat een kind begrijpt zijn hond is een Labrador en een Labrador is een hond . De laatste fase wordt gekenmerkt door de opkomende vermogen om te denken in abstractie en deductieve redenering te oefenen . Deze fasen kunnen worden geïdentificeerd in kunstwerk van een kind .
Concipiëren versus Perceiving
Volgens Kenneth Lansing in " Studies in Art Education , " het vermogen van kinderen om veranderingen bij te tekenen leeftijd en perceptie . Bijvoorbeeld; gebaseerd op Piaget 's werk , Lansing stelt dat tijdens de vroege stadia van de ontwikkeling van het kind , conceptuele vaardigheden van kinderen zijn onontwikkeld om een dergelijke mate dat ze niet kunnen tekenen wat zij zien als de verschillen in de ruimte tussen de objecten , of de werkelijke grootte van een object zijn. Tijdens de concrete operationele fase , die loopt van ongeveer de leeftijd van 7 tot 11 , een kind krijgt de mogelijkheid om zinvol te plaatsen voorwerpen in hun juiste ruimte op het beeldvlak . Echter, het kind dit niet tijdens de eerdere stadia van ontwikkeling . Bovendien, ondanks zijn het ontwikkelen van kunst perceptuele vaardigheden , opzettelijke abstractie in de kunst blijft onbebouwd .
Belang van Kunsteducatie
Het vermogen van een kind om vormen te recreëren en objecten op het beeldvlak wordt geregeld door cognitieve ontwikkeling van het kind . Hoewel wordt gedacht dat cognitieve ontwikkeling van een kind dat ongeacht de stimuli een kind ontvangt , is dit niet het geval, volgens de EduBlox website . Kinderen moeten toegang hebben tot de juiste leermiddelen moeten ervoor zorgen dat deze ontwikkelingsmogelijkheden ontstaan . Kunstonderwijs helpt zich te ontwikkelen en om te meten hoe deze eigenschappen te ontwikkelen in een kind .
Het creëren van een Curriculum
Op basis van Piaget 's werk , de kunst opvoeder is misschien een te houden paar concepten in gedachten bij het ontwikkelen van de kunst programma's voor kinderen . Eerste , vanwege het gebrek aan de cognitieve ontwikkeling van het kind , haar pogingen om kunst moet niet worden verweten in de vroege stadia van ontwikkeling , omdat zij niet in staat is het creëren van meer geavanceerde werken in bepaalde ontwikkelingsstadia . Ten tweede kan ontwikkelingsfasen van een kind daadwerkelijk kan worden versneld als er een kind wordt gegeven een reeks van kunst oefeningen om deze ontwikkeling aan te vechten.