Hoe te Character Development Teach Als Schrijven Element interactief

Lesgeven creatief schrijven kan zowel belonen en uitdagend te wijten zijn aan de studenten ' variërende bekwaamheden en de persoonlijke aard van wat ' goed ' schrijven is . Een ding dat niet kan worden gesteld , is dat een lezer nodig personages in een verhaal te maken over , of anders is er geen motivatie om verder te lezen . Karakterontwikkeling is van vitaal belang bij het betrekken van een lezer en in het creëren van een verhaal , dat is interessant . Lesgeven karakterontwikkeling als schriftelijk element op een interactieve manier vergt wat creativiteit en doorzettingsvermogen . Instructies
1

Bespreek het belang van karakterontwikkeling met de klas en vraag hen om een aantal van hun favoriete personages uit de boeken en films te noemen. Vraag hen waarom en bespreken wat maakt die personages intrigeren . Deze krijgt de leerlingen na te denken over de ontwikkeling van karakter en hoe het invloed op de personages in een verhaal . Kopen van 2

Kies een kort verhaal van de klas samen kunnen lezen . Klassen van de jongere leerlingen kunnen het verhaal hardop terwijl oudere leerlingen kan het lezen als een huiswerkopdracht . Praten over de ontwikkeling van de belangrijkste personages als het verhaal gaat verder en hoe die ontwikkeling versterkt het verhaal . Krijgen adviezen van de studenten aan de uitoefening interactief in plaats van alleen een lezing te houden .
3

Wijs een korte schriftelijke opdracht waarbij de leerlingen zich richten op het ontwikkelen van een enkel karakter in de loop van een verhaal door het geven van de achtergrond , die het karakter te maken keuzes en het tonen van de evolutie van het personage door middel van verhaal van het verhaal .
4

Instrueer de leerlingen met elkaar lezen hun verhaal hardop aan de rest van de klas . Vraag de schrijver en de andere groepsleden over het karakter ontwikkeling in elk verhaal aan de groep deel te nemen aan een interactieve dialoog .
5

Vraag de leerlingen wat er zou kunnen zijn gebeurd had een personage in een van hun verhalen gemaakt verschillende keuzes of waren afkomstig uit een andere achtergrond . Vraag ook of er iets was onbeantwoorde dat de studenten willen weten over elk teken dat u te bespreken. Dit moedigt de klas om elkaar te helpen bij de invulling van hun verhalen en personages .
6

Vertel de leerlingen om hun verhaal te herschrijven op basis van de bijdragen van de rest van de klas . Plaats de herschreven verhalen in een korte boek en print een voor elk lid van de klas , zodat ze de nieuwe versies zelf kunnen lezen en zien hoe de ontwikkeling van elk karakter verbeterd door middel van de interactieve samenwerking .