>- Nemeth, SG (red.). (1988). Coöperatief leren in de klas. Londen:Routledge.
>- Nemeth, SG, &Aranovich, C. (1988). De invloed van taakcomplexiteit op het ontstaan van coöperatieve oplossingen. Europees tijdschrift voor sociale psychologie, 18(3), 243-255.
>- Nemeth, SG, &Feshbach, S. (1983). Het effect van interpersoonlijke conflicten en coöperatieve structuren op het oplossen van groepsproblemen. Het Journal of Conflict Resolution, 27(3), 319-336.
>- Nemeth, SG, &Kwan, J. (2001). De effecten van geslacht en context op de prestaties van samenwerkingsgroepen. Onderzoek in kleine groepen, 32(6), 710-734.
>- Nemeth, SG, &Ormiston, M.E. (2010). Samenwerkend leren in de 21e eeuw. In N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (pp. 630-636). New York:Springer.
>- Nemeth, SG, &Salopek, D. (2009). Samenwerkend leren in de academische wereld. In BH Banathy (red.), Handbook of Leadership in Educational Setting (pp. 279-290). New York:Springer.
>- Nemeth, SG, &Sharpe, WF (2008). De dynamiek van samenwerkend leren en groepsproductiviteit. In EH Hollander &H.P. Hendrick (Eds.), The Future of Leadership Studies (pp. 281-296). New York:Routledge.
>- Nemeth, SG, &Swaney, K. B. (2006). De kunst en wetenschap van coöperatief leren:een gids voor effectief gebruik van groepswerk. New York:Guilford Press.