Hoe om te leren hoe te schrijven Screenplay Behandelingen

Hoewel het scenario voor een speelfilm overal 90-120 pagina's kunnen hebben , een behandeling voor dezelfde film beduidend korter zal zijn . Een behandeling is een tegenwoordige tijd samenvatting van een scenario , geschreven in proza ​​en gebruikt om een ​​project te pitchen aan potentiële producenten en talent . Om je leerlingen te leren hoe ze behandelingen te schrijven , moet je beginnen door hen te helpen meester samenvattingen schrijven verhaal en bouwen op die fundamentele vaardigheden over meerdere klassen totdat ze originele behandelingen kunnen schrijven op basis van hun eigen ideeën . Instructies
1

In de veronderstelling dat dit een film klasse , terug te kijken naar een film eerder in de loop gescreend en gebruik het als het onderwerp van een reverse - engineered behandeling. Als de klasse niet screenings op te nemen , kies een film die uitmuntendheid een voorbeeld aan u . Vertel de klas voor te stellen dat ze een team van scenaristen en dat de film in kwestie is nooit gemaakt . Vraag de leerlingen om samen te werken als een klasse aan de basisidee achter de film samen te vatten. Schrijf deze samenvatting op het bord . Kopen van 2

Werk samen met je leerlingen om deze samenvatting te herzien in een langere behandeling die de film beschrijft op een boeiende manier . Begin met een lijst van alle van de scènes die deel uitmaken van de film . Openen elk item in de lijst in een korte paragraaf . Benadrukken het belang van de duidelijkheid en het woord economie. Herinner de cursisten eraan dat behandelingen - zoals scenario - . Moet fysieke acties in plaats van interne gedachten beschrijven
3

Vraag de leerlingen naar huis gaan , kies dan een film ze houden , veranderen de namen karakter , schrijven een reverse - engineered behandeling en breng het naar de volgende klas .
4

Laat de leerlingen pitchen hun - reverse engineered behandelingen om de rest van de klas , zonder onthullen hun bron films . Vraag de klas , uw virtuele panel van producenten , wanneer zij de behandeling zou kopen . Waarom wel of waarom niet ? Reageren in detail aan elke behandeling , raken op de punten van het succes en zwakke punten . Hebben een korte klasse - brede brainstormsessie en komen met manieren om elke behandeling te verbeteren , zelfs als dat betekent dat het afwijken van de plot van de originele film . Laat elke leerling onthullen de bron film voor hun behandeling , vergelijk de twee . Heeft de behandeling nauwkeurig het project te portretteren ? Zou de verbeteringen van de klas stelde de eigenlijke film hebben verbeterd ?
5

Werken met de klas naar een lijst van elementen van de meest succesvolle behandelingen van de dag samen te stellen. Geef ze een andere behandeling - schrijfopdracht die hen verplicht om te komen met een origineel idee in plaats van het werken vanuit een bestaande film en herhaal het veld proces en kritiek in de volgende klas .