Begin met de basics . Laat jongere kinderen om te experimenteren met kleur . Leg uit hoe de drie primaire kleuren - rood , blauw en geel - met elkaar kunnen mengen tot secundaire kleuren te creëren . Geef ieder kind een kleine hoeveelheid van de primaire acrylverven en laten ze te mixen in een ondiepe houder met een meng mes . Gebruik een kleurenwiel om te laten zien waar de kleuren zich bevinden en hoe ze eruit zien . Kopen van 2
Experiment met lijn . Gebruik een set van potloden , variërend in hardheid van # 4B naar # 4H om te onderzoeken hoe zachte en harde potloden maken verschillende merken op een vel papier . Laat de leerlingen experimenteren met de potloden verticale , horizontale en ronde lijnen te tekenen .
3
Beoordeel een kunstwerk . Toon jongere kinderen een eenvoudige compositie en praten over de basics . Beschrijven wat een schaduw is en hoe het op een voorwerp valt . Bespreek de kleur en de lijn van een stuk , of primaire of secundaire kleuren worden gebruikt en welke lijnen werden opgenomen om het stuk te maken . Vraag de kinderen te wijzen op de specifieke aspecten van het kunstwerk om hen te helpen te herkennen elementaire kunst principes .
4
Laat de leerlingen hun eigen kunstwerk . De bouw van een les waarin de lijn technieken en kleur theorie onlangs bedekt en vraag de jonge studenten om hun eigen kunstwerk te creëren . Beslissen over een onderwerp of thema te illustreren en dan bespreken de elementen van de samenstelling elk kind heeft gemaakt .
Kunst voor oudere kinderen
5
Duik in kleur theorie . Praat over de relatie tussen de primaire , secundaire en tertiaire kleuren . Geef je oudere leerlingen primaire en secundaire kleuren verf en vraag hen om tertiaire kleuren van geel - oranje , rood - oranje, rood - paars , blauw - violet , blauw - groen en geel - groen met een menging mes mengen. Laat de leerlingen verf een klein vierkant van elke kleur in het kleurenwiel op Bristol raad .
6
Bespreek waarde . Praat over kleuren, nuances en tinten van kleur. Een tint is een kleur gemengd met wit , een toon is een kleur gemengd met grijs en een tint is een kleur gemengd met zwart. Vergelijk en waarde in een eenvoudige compositie en bespreken hoe de waarde brengt verschillende emoties en stemmingen van een kunstwerk .
7
Start schetsen . Geef een oudere student een set van potloden en een schetsboek . Opzetten van eenvoudige stilleven samenstellingen die elementaire geometrische objecten , zoals een bal , een doos en een kegel . Laat leerlingen oefenen het maken van eenvoudige contour tekeningen aan de vorm van elk object te schetsen .
8
Meer over shading . Na het beheersen van de basisprincipes van het tekenen van objecten met eenvoudige lijntekeningen , verkennen waarde weer , maar deze keer werk op shading . Laat de cursisten een eenvoudige tekening en beschrijven hoe de lichteffecten van de waarde van de schaduw die op en rond een object valt . Help studenten beginnen om schaduw hun composities door het invullen van gebieden van hun tekening met lichte en donkere schaduwen .
9
Color de samenstelling . Eenmaal klaar met hun schets , hen helpen de kleur van de objecten die ze hebben getekend met behulp van dezelfde principes die ze hebben geleerd over kleur. Met kleurpotloden , vul in de samenstelling . Praten over het kiezen van een kleurenschema; monochromatische kleuren zijn variaties op een enkele kleur , complementair zijn kleuren die tegenover op het kleurenwiel zijn . Een analoge kleurenschema maakt gebruik van een primaire kleur en de twee aangrenzende kleuren op het kleurenwiel . Praten over hoe elke kleurenschema beïnvloedt de stemming van de samenstelling .