Technische vaardigheden:
* Gebrek aan precisie en controle: Bewegingen kunnen inconsistent, onnauwkeurig of zonder finesse zijn.
* Beperkte techniek: Moeilijkheden bij het toepassen van de juiste vorm en techniek, wat leidt tot inefficiënte bewegingen of een slechte uitvoering.
* Slechte coördinatie: Moeilijkheden bij het gelijktijdig of op een vloeiende manier coördineren van meerdere bewegingen.
* Beperkt bewegingsbereik: Beperkte fysieke mogelijkheden of beperkingen in flexibiliteit en mobiliteit.
* Vertrouwen op brute kracht: Overmatige inspanning of gebrek aan bewustzijn van efficiënt energieverbruik.
Artistieke vaardigheden:
* Gebrek aan expressie en nuance: Beperkt vermogen om emoties, ideeën of verhalen via prestaties over te brengen.
* Repetitief en voorspelbaar: Uitvoeringen kunnen originaliteit, improvisatie of spontaniteit missen.
* Beperkt begrip van de kunstvorm: Moeilijkheden bij het interpreteren van de subtiliteiten van de kunstvorm of het toepassen van artistieke principes.
* Gebrek aan betrokkenheid en verbinding: Optredens kunnen het gevoel hebben dat ze niet betrokken zijn of geen verbinding hebben met het publiek.
* Moeilijkheden bij het aanpassen aan verschillende situaties: Uitdagingen bij het reageren op veranderingen in de omgeving, het publiek of de prestatiecontext.
Mentale en emotionele aspecten:
* Gebrek aan vertrouwen: Kan twijfel aan zichzelf, aarzeling of faalangst vertonen.
* Beperkte focus en concentratie: Moeilijkheden om de aandacht vast te houden en aanwezig te blijven tijdens de uitvoering.
* Slecht zelfbewustzijn: Beperkt begrip van hun eigen sterke en zwakke punten en de impact op het publiek.
* Moeilijkheden bij het omgaan met plankenkoorts: Overweldigende angst of angst voor een publiek.
* Gebrek aan motivatie of toewijding: Kunnen apathie of desinteresse vertonen bij het verbeteren van hun prestaties.
Het is van cruciaal belang om het volgende te onthouden:
* Iedereen begint ergens: Alle artiesten beginnen met een gebrek aan ervaring en ontwikkelen geleidelijk hun vaardigheden in de loop van de tijd.
* Het ontwikkelen van vaardigheden is een proces: Verbetering vereist toegewijde oefening, feedback en de bereidheid om te leren.
* Het focussen op sterke punten en verbeterpunten is productiever dan iemand als 'ongeschoold' bestempelen.
In plaats van de term 'ongeschoold' te gebruiken, is het constructiever om je te concentreren op het identificeren van specifieke gebieden waar een artiest zijn vaardigheden kan ontwikkelen.