Loop rond de school of schoolplein in stilte . Instrueer studenten aandacht te besteden aan de geluiden die ze horen . Kopen van 2
Bespreek de geluiden die studenten gehoord als je eenmaal terug te keren naar de klas . Praten over het belang van het gehoor . Bespreek het verschil tussen horen en luisteren . Gehoorapparaat is het vermogen bezitten geluid via de mechanismen in het oor . Luisteren is de mogelijkheid om aandacht te besteden en te analyseren deze geluiden .
3
Speel verschillende selecties van de muziek en de leerlingen vragen naar hen te luisteren . Geef ze gevraagd om hen te helpen hun luisterervaring richten . Bijvoorbeeld , zou je kunnen zeggen , " Luister naar de stemming van dit muziekstuk , " of " Luister naar de verschillende soorten instrumenten die in dit nummer . "
4
Laat de cursisten specifieke soorten te geven reacties op de muziek . Je kunt ze vragen om de constante beat pat als ze luisteren . Je kan hen ook vragen om de melodie van het stuk neuriën als het een bekend liedje . Participatie helpt ook om het luisteren van studenten richten .
5
de leerlingen de opdracht om muziek op basis van hun luisteren activiteiten te creëren . Dit geeft een extra doel om te luisteren en een kans om te synthetiseren wat ze hebben waargenomen . Bijvoorbeeld, als de klasse is het luisteren naar eenvoudige xylofoon nummers , zodat ze de tijd om hun eigen nummers ( geïmproviseerde of bladmuziek) op xylofoons spelen .