Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat het luisteren naar muziek het leren en de prestaties van leerlingen kan verbeteren . Uit één onderzoek bleek bijvoorbeeld dat studenten die tijdens het studeren voor een toets naar klassieke muziek luisterden, beter presteerden op de toets dan degenen die niet naar muziek luisterden. Uit een ander onderzoek bleek dat leerlingen die tijdens een wiskundeles naar muziek luisterden, beter in staat waren om wiskundeproblemen op te lossen dan leerlingen die niet naar muziek luisterden.
Naast het verbeteren van het leren en de prestaties van leerlingen, kan muziek ook helpen een positievere en productievere leeromgeving te creëren . Uit één onderzoek bleek bijvoorbeeld dat leerlingen die tijdens een klassengesprek naar muziek luisterden, eerder aan de discussie deelnamen dan leerlingen die niet naar muziek luisterden. Uit een ander onderzoek bleek dat studenten die naar muziek luisterden terwijl ze aan een groepsproject werkten, eerder geneigd waren met elkaar samen te werken en werk van hogere kwaliteit te produceren dan studenten die niet naar muziek luisterden.
Natuurlijk zijn niet alle soorten muziek even gunstig voor het leren en het gedrag van leerlingen . Sommige soorten muziek, zoals heavy metal of rapmuziek, kunnen storend en afleidend zijn. Andere soorten muziek, zoals klassieke muziek of natuurgeluiden, kunnen rustgevend en ontspannend zijn.
Het is belangrijk dat docenten muziek kiezen die geschikt is voor de leeractiviteit en de leeftijd en het volwassenheidsniveau van de leerlingen . Leraren moeten ook rekening houden met het volume van de muziek en de tijdsduur dat leerlingen ernaar zullen luisteren.
Door het soort muziek dat in de klas wordt gespeeld zorgvuldig te selecteren en door het volume en de tijdsduur dat leerlingen ernaar luisteren te regelen, kunnen docenten een positievere en productievere leeromgeving creëren en het leerproces en de prestaties van leerlingen verbeteren .