Bereid ongeveer 30 kaarten met verschillende onderwerpen , voorwerpen of onderwerpen geschreven op elk een. Start het spel met alle kinderen zitten in een halve cirkel . Een vrijwilliger kiest een kaart en staat in voor de groep . De taak is precies wat communiceren over de kaart naar de rest van de groep zonder echte woorden; alleen wartaal , actie en emotie. De waarnemend les: het gaat niet om de woorden, maar de bedoeling is. Dit spel kan worden aangepast voor jongere kinderen zo jong als 7 de hele weg tot aan de middelbare school leeftijd .
One Word Story Game
Het doel in dit spel is om zo snel mogelijk te reageren zonder te oordelen . Iedereen zit in een cirkel . De eerste persoon zegt een woord en de volgende persoon moet onmiddellijk toe een woord . Het idee is om te blijven gaat het om een verhaal te vormen
De les : . Acteren doet en reageren , niet na te denken en analyseren . Dit spel leert in het moment bewustzijn . Afhankelijk van het niveau van de leerlingen , kan dit spel door zo jong gespeeld worden als de lagere school leeftijd kinderen , helemaal door de middelbare school.
Spiegel Oefening
Verdeel de kinderen in groepjes van twee . Elke persoon moeten tegenover elkaar staan en wordt A of B. De A partner langzaam beweegt toegewezen . B weerspiegelt dan de beweging . De truc is dat elke persoon slechts moeten kijken in de ogen van hun partner niet aan de bewegende delen . Het is een zeer spannende oefening, omdat verbazingwekkende vertrouwen wordt vaak geopenbaard . Het is een geweldig spel bij het starten van het spel repetities.
Deze activiteit is voor de middelbare school leeftijd studenten en ouder . Er is geen voorbereiding, maar het is het meest succesvol als paren worden gekozen door de instructeur zodat studenten in paren dat ze zichzelf niet per se zou kiezen .
Prive Moment Oefening
Deze oefening is voor de meer gevorderde studenten van de toneelschool of iets oudere kinderen op de middelbare school de middelbare school . Een kind is toegewezen een gewone taak , zoals lezen , strijken of iets dat men zou kunnen doen in de privacy van hun huis . Dan doet ze de taak voor de klas . Het doel is om zo echt in deze gefabriceerde omgeving mogelijk zijn. Stimuleer de student om te voorkomen dat " het uitvoeren van " de taak en gewoon in het moment . Ook moedigen de andere leden van de klasse ondersteunend te zijn tijdens een schijnbaar alledaagse activiteit . Indien correct gedaan , deze drama-activiteit leert een van de grootste lessen in het theater . De les : leren om echte omstandigheden en het gedrag op het podium te creëren zonder presentatie
.