Vraag je leerlingen om een beoordeling van het verhaal te schrijven . Ze moeten zich niet alleen op wat er is gebeurd , maar waarom het is gebeurd en wat zij denken dat dit betekent . Dit geeft hen de kans om beter na te denken over de woorden die ze gebruiken om het te beschrijven en zal hen helpen zich richten op de symbolen in het verhaal te geven . Bijvoorbeeld , de "pit " als symbool voor de dood of de hel .
Symboliek
Maak een twee - kolomdiagram . Vraag de leerlingen om een concrete zaak dat zij zich herinneren van het verhaal noemen , of het nu de put , de slinger , de rechters , de foto van Vadertje Tijd of iets anders dat ze kunnen bedenken . Schrijf deze in de linkerkolom . In de rechterkolom , schrijf op wat ze denken dat deze dingen betekenen . Het verhaal heeft een duidelijke religieuze ondertoon , met verwijzingen naar de hel , zonde en verlossing , die u kunt noemen als een aanwijzing voor de klas .
Beschrijving
Vertel je leerlingen de tekst voor zelfstandige en bijvoeglijke naamwoorden zoeken , met bijzondere aandacht voor degenen die meer dan een keer gebruikt . Wat betekenen deze voorstellen over de scene ? Is er iets over het gebruik van bepaalde woorden die bijdraagt aan de toon van het verhaal ? Zouden verschillende woordkeuze een verschil hebben gemaakt ? Dit zijn allemaal vragen die in de klas kunnen worden besproken
Suspense
Vraag de leerlingen om een grafiek te maken met de rubrieken : . Spannend Moment , Dangerous Actie , Pacing en Foreshadowing . Vertel hen dan om de tekst te zoeken naar voorbeelden van deze . Wanneer de slinger begint te verlagen , is deze spannende ? Het verlaagt zeer langzaam als voorbeeld van stimulatie . Voorafschaduwing verwijst naar een idee van de auteur over wat er gaat gebeuren . Is dit aanwezig overal in de tekst ?
Illustratie
Vraag de leerlingen om een scène te trekken uit het verhaal . Wat hebben ze zich op ? Naar alle waarschijnlijkheid zullen ze hebben gekozen voor de scène dat ze voelen zich het best vat de essentie van het verhaal , maar ze kunnen u vertellen waarom begrepen ze bepaalde objecten ? Het zal waarschijnlijk dezelfde reden dat Poe koos om ze op te nemen zijn.
Vergelijk filmen
Speel de 1961 Vincent Price filmversie van " The Pit en de Pendulum " voor studenten . Vraag hen om eventuele verschillen in de manier waarop de film vertelt het verhaal van de manier waarop Poe schreef it note . Kunnen ze denken waarom deze wijzigingen zijn aangebracht ? Zouden ze het gedaan hebben anders zelf?