Eerste , zeggen de leerlingen naar de kamer lopen . Zij hebben behoefte aan de klas beginnen met bewegen , niet op zoek naar tekstboeken zoals ze doen voor elke andere klasse . Krijgen ze te verplaatsen zal hen geestelijk en lichamelijk te stimuleren. Vertel hen om zich te concentreren op verschillende delen van hun lichaam . Bijvoorbeeld : vertel hen te laten hun neus de weg wijzen als ze lopen . Vertel hen dan om te leiden met hun buik , hun knieën en , tenslotte , hun onderkant . Dit is een humoristische manier om de klas te starten en te helpen de studenten op verschillende karakteriseringen .
Krimpen Box
Zet leerlingen in groepjes van twee of drie , en beschrijven deze scène : Ze zijn in een doos . Het is een zeer grote doos , en ze zijn niet bang om in het. Langzaam , het vak begint te krimpen . De leerlingen moeten dan uitzoeken en communiceren hoe je uit de doos . Zij moeten uitbeelden de zijkanten van de doos sluiten in . Herinner hen eraan dat de doos langzaam dichterbij komt , zodat de scène moet over hen proberen te krijgen uit de doos . Moedigen en te feliciteren voor het succes van onorthodoxe manieren om uit de doos . Maak notities over deze en alle oefeningen te onthouden van de beste momenten om te maken in sketches .
Here Comes Bobby
Seat twee studenten aan een tafel , alsof ze zaten te eten . Kies een student aan Bobby , de ober te spelen . Vertel de leerlingen aan tafel dat ze wachten op hun ober , die ze altijd als ze naar dit restaurant komen . Vertel hen om de ober om elkaar te beschrijven . Tegen de tijd dat ze hebben gezegd genoeg dingen over Bobby , de student hem spelen ten tonele weergeven van alle eigenschappen van de andere studenten zojuist beschreven . Vervangen door de naam Bobby voor Bunny als de student is een meisje .
Melodrama
Geef een groep studenten een taak te doen , zoals het maken van een bed of het doen van hun huiswerk; Maar vertel hen moeten ze deze actie of acties zo melodramatisch mogelijk uitvoeren . Als ze tevreden zijn over het doen van een taak , moet ze uitbundig over. Als ze teleurgesteld of verdrietig over een taak , moeten ze jammeren in wanhoop . Experimenteren met verschillende scènes en noteer de beste momenten . You cant zetten deze scènes in vol sketches later.
Review
Lees de improvisatie en de spelletjes met uw leerlingen , en vraag hen welke scènes waren echt humoristisch. Vraag hen een scène met behulp van wat ze geleerd van de oefeningen uit te schrijven . Vertel hen om uit te breiden op de details in hun scripts , zoals wie de personages zijn , waar ze zijn , hoe ze daar aankwamen en wat ze moeten doen om te krijgen wat ze willen . Ga over de scripts met hen en hen te helpen hun ideeën uit te breiden naar volledige sketches . Kies een dag voor hen op te treden voor hun gezin , zodat ze een gevoel van trots zijn op wat ze hebben gemaakt .