Het proces drama is een groot deel van dramatisch spel . Ontwikkeld voor een deel door educatief theater goeroe Cecily O'Neill , het stimuleert de studenten op een nieuwe rol aan te nemen zonder te hoeven uit te voeren in de traditionele zin . Een proces drama is een beetje als het improviseren een toneelstuk als je verder gaat , maar er is geen publiek. Elk kind zal op een nieuwe rol te spelen en de leraar zal bedenken een scenario, dat kan net zo licht als met de kinderen doen alsof ze dieren zijn en komen met oplossingen om hun voedsel te vinden , of zo zwaar als de kinderen doen alsof zijn soldaten in een oorlog . Meestal is het proces drama zal hebben de studenten beslissen verschillende oplossingen voor een probleem . De leraar zal denken dat een groot verhaal voor de kinderen om deel te nemen aan en zal een rol die hen zal begeleiden door te nemen . Raadpleeg http://www.becominghistorians.org/using - proces - drama voor meer diepgaande informatie over het proces drama.
Maken van karakters
Breng in foto's van de verschillende mensen die je hebt gevonden in tijdschriften of op het internet . Heb kinderen koppelen en zich aan elkaar . Laat ze om beurten ofwel met elkaar praten alsof ze die personages of het hebben van een kind interview zijn partner als hij op dat personage , en dan hebben ze te schakelen .
Imaginary Ball
Gooi een " bal " rond de cirkel , maar niet een echte bal , let wel --- dit is denkbeeldig. Laat de leerlingen weten dat wanneer de bal wordt gegooid naar hen , kunnen ze het zo groot of zo klein maken als ze willen , met behulp van hun handen om aan te geven zichzelf te rekken of te krimpen . De bal moet worden gevangen de manier waarop de persoon voor hen gooide het ( bijvoorbeeld , moet een zware bal wordt gevangen alsof het lastig ) , maar ze moet het gooien op dezelfde manier creëerden ze de nieuwe bal .
een toneelstuk op voor onszelf
Laat de kinderen op een toneelstuk voor zichzelf . Moedig hen aan om oude kleren naar de klas te brengen om te gebruiken voor het maken van hun kostuums . Laat de leerlingen ofwel een script schrijven samen of gebruik maken van een algemeen bekend sprookje. Zorg ervoor dat alle studenten hebben een belangrijke rol als ze willen om , zodat niemand voelt zich buitengesloten . Het doen van een toneelstuk voor jezelf is over het maken van dramatische vertrouwen , niet over het eindproduct .
Leraar - in - Role
Dit is een veel beoefende techniek bij theater opvoeders . Maak een scenario , zoals een stad vergadering of een persoon die naar hun vrienden om advies vragen. Maak een personage voor jezelf als de leider en zijn er in om de ruimte van karakter. Vraag de kinderen om advies over uw situatie of de problemen die zich in de stad bijeenkomst gekomen . Als u wilt dat de kinderen om de karakters van verslaggevers of uw vrienden te nemen, pakken ze als zodanig en zij zullen waarschijnlijk snel aanslaan. Vergeet niet , deze activiteit moet eindigen wanneer je voelt dat het heeft bereikt en aan het einde of u opraken van de tijd . Wees voorzichtig niet om de oplossing van een kind als de beste te kiezen . Het doel is om hen te brainstormen en bieden tot verschillende oplossingen voor problemen . Je karakter zal " vertrekken " zonder een beslissing te hebben gemaakt .
Karakter Loop
Laat de leerlingen experimenteren met " het vinden van hun centrum . " Laat ze lopen rond de ruimte en dan vertel hen om te leiden met hun heupen , of neus of handen . Bespreken wat ze voelde en wat voor soort personages die ze voelen lopen met hun neus vooraan, met hun heupen aan de voorkant of hun handen aan de voorkant . Experimenteer met verschillende lichaamsdelen voorop .
Het combineren van de Work
Deze activiteiten kunnen worden gecombineerd tot een groter dramatisch spel activiteit of een gehele eenheid te creëren . Vergeet niet dat u deze activiteiten gebruiken om zo diep of zo licht als u wilt gaan . Om verder te lezen , verkennen het boek " The Drama Classroom : Actie, Reflection , Transformation , " door Dr Philip Taylor , dat is een uitstekende bron voor het proces drama en leraar - in - rol
<. br>