Hier is een overzicht:
Positief:
* Oprichter van de Milton Hershey School: Dit is misschien wel zijn belangrijkste bijdrage aan kinderen. Hij richtte de school in 1909 op om weesjongens gratis onderwijs en huisvesting te bieden, en breidde later uit met meisjes. Zijn bedoeling was om kansarme kinderen een kans te geven op een goed leven en een bijdrage te leveren aan de samenleving.
* Heeft veel kinderen in dienst gehad: De chocoladefabriek van Hershey had in de beginjaren kinderen in dienst, hoewel de omstandigheden naar huidige maatstaven waarschijnlijk niet ideaal waren. Hij geloofde in hard werken en zag dit als een manier waarop kinderen een bijdrage konden leveren.
* Geloofd in onderwijs: Hij financierde de school en benadrukte de rol ervan in de ontwikkeling van de kinderen.
* Getoonde genegenheid: Er zijn anekdotes waarin Hershey blijk geeft van oprechte zorg voor de kinderen op school, waarbij hij vaak persoonlijk met hen omgaat.
Negatief:
* Fabrieksarbeidsomstandigheden: Zijn vroege gebruik van kinderarbeid wordt naar moderne maatstaven gezien als uitbuiting, ook al was dit destijds gebruikelijk.
* Strikte discipline: De school bood weliswaar kansen, maar werd geleid volgens een strikte, bijna militaristische aanpak, waarbij discipline voorrang kreeg boven individuele behoeften. Dit was een gangbare onderwijsfilosofie uit die tijd, maar kan tegenwoordig als hardvochtig worden beschouwd.
* De natuur beheersen: Hershey's persoonlijke controle over de school was absoluut, en hij stond bekend om zijn veeleisende karakter. Dit zou de individuele ontwikkeling van kinderen kunnen beïnvloeden.
Algemeen:
De nalatenschap van Milton Hershey is ingewikkeld. Hoewel hij een aanzienlijke positieve impact achterliet via de school die hij oprichtte, werd zijn kijk op kinderen gevormd door het tijdperk waarin hij leefde. Zijn daden, zowel goed als slecht, weerspiegelden de sociale normen van die tijd en zijn eigen persoonlijke overtuigingen, die misschien niet gemakkelijk te rijmen zijn met moderne waarden.