Dit is waarom:
* belang is relatief: Wat belangrijk is voor de ene persoon is misschien niet voor de andere. Een geschiedenisliefhebber kan prioriteit geven aan dat boven wiskunde, terwijl een aspirant -chef prioriteit zou kunnen geven aan culinaire kunsten.
* Geen officiële rangorde: Er is geen officiële rangorde van onderwerpen in Frankrijk, noch is er een wijdverbreide consensus over wat het tweede belangrijkste onderwerp zou zijn.
* Veel belangrijke onderwerpen: Frankrijk heeft, net als veel landen, een divers onderwijssysteem met een breed scala aan onderwerpen die belangrijk worden geacht, waaronder:
* Taal en literatuur: Franse en vreemde talen zijn essentieel.
* Wetenschap en wiskunde: Kritiek voor technologische vooruitgang.
* Geschiedenis en geografie: Bied context en begrip van de plaats van Frankrijk in de wereld.
* Arts and Culture: Foster creativiteit en waardering voor erfgoed.
* Burgerschap en ethiek: Verantwoordelijke en betrokken burgers ontwikkelen.
In plaats van zich te concentreren op 'tweede belangrijkste', is het nauwkeuriger om de waarde van allemaal te herkennen Onderwerpen bij het vormgeven van goed afgeronde individuen.